五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。
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提出“最近发展区”理论假设的是()
“道尔顿制”的确立者是()
“科学”在我国现今的含义最早由“格物致知”来指称，指的是（）
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
