“泰勒原理”的实践基础是()
C
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下列各项中()不属于建构主义教学模式。
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
