把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
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“科学”在我国现今的含义最早由“格物致知”来指称，指的是（）
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）
简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。
世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
