少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
B
暂无解析
试述美育与德育的区别。
在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）
“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
哲学家康德将人的心理结构分为（）
通过实例分析美育形象的意睐陛。
