程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
D
暂无解析
一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）
《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
联系实际谈谈小学数学教学中应如何培养小学生的学习动机。
数学学习是指什么？
义务教育阶段数学课程的总体目标是什么？
