简述小学数学问题解决的特点。
小学数学问题解决具有以下特点：
(1)问题解决指的是学生初次遇到的新问题，这些问题并非是平时遇到的一般练习题：
(2)问题解决的方法和途径也是新的，应是喾利用已有的知识、技能、方法的重新组合，至少是知识、技能、方法进行较复杂的加工，是学生的一种克服各种障碍的研究活动;
(3)问题解决的方法和途径可以包括内隐的思维活动和外显的操作活动两个方面;
(4)问题一旦解决，学生通过问题解决的过程所获得的新的方法、途径和策略便可以用为知识结构中的一个组成部分，成为已知的解决问题的方法、途径。
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开车前把钩工必须检查牵引车数、各车的连接和装载情况.牵引车数超过规定,连接不良,或者装载物料超重、超高、超宽或者偏载严重有翻车危险时,（）发出开车信号。
第1节比赛中仅派4人上场，稍后再补齐五位球员上场是否合法？（）
如果球在比赛中破了，不应该重赛
某项有两组预赛，第一组采用自动计时，有正式成绩，但第二组比赛中，自动计时全部失灵，只好用三块独立人工计时成绩补入，这时应将第一组成绩也要按人工计时计算。两组都按人工计时成绩录取前八名参加决赛。
认真对（）是否与收料单（随货通行料单）据相符，检查有无产品质量说明书
