科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）
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简述学校规划制定的基本原则。
试述学校安全管理的理念。
对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
描述具体的信息资源对象的数据，并能对该对象进行识别和管理，实现信息资源的有效发现与获取的是
对学校进行区别的最精炼的载体是（）
