对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）
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简述成本效能评价的基本观点。
教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法，称为
将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是
管理名词解释。
对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
