学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面,它们是
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现代教育评价的目的是
中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和
管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家()
学校形成办学特色的制约因素是
自1994年以来,我国对城市和农村征收教育费附加的计征比率分别是