总结是针对园所内所有工作计划的总检验和评价，不是针对哪个计划进行的。
错误
暂无解析
根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为（）。
确定教育投资比例的物质前提和客观依据是()。
教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用的沟通途径是（）。
计算学生的机会成本，一般开始于()。
教育预测的程序包括哪几个步骤。
