教育评估的合作性原则。
指在实施教育评估时，评估者自始至终都要与评估对象密切合作，评估对象参与评估活动，在参与评估活动中发现自己的问题、 缺点和原因，从而激发评估对象发扬成绩，解决问题，改正缺点。
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某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。这是指研究的（）。
国内有人提出“协同自评模式”，符合教育评估的()。
关于教育组织变革，提出诊断、执行和评估三个步骤九个方面的学者是()。
当目标很重要，但不值得更努力争取时，这时需要的解决冲突的方式是（）。
()性规范是指人们在法定条件下，必须作出某种行为的法律规范。
