总义齿修复中，作用于唾液与基托之间的力，应称之为
C
暂无解析
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
人的身心由低级到高级、由简单到复杂，由量变到质变的连续不断发展过程，说明人的发展具有（）
教学认识的主要方式是（）
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
