相对于古希腊的教育思想而言，以昆体良为代表的古罗马教育思想更具有
下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是()
古希腊罗马时代，以培养演说家或者雄辩家为目标的学校是()
福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏看作是
根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是
赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()
