儿童进人学龄期后，开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满和不快。埃里克森把这种感觉称为（）
运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）
儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）
遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素之一是（）
简述维果茨基文化历史理论的核心思想。
