婴儿看到人脸而微笑，由于饥饿而啼哭，就行为的起因而言，这属乎（）
通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）
运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
“吃不到葡萄就说葡萄酸”，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）
简述格塞尔成熟势力说包括哪几个方面。
精神分析学说的创始人是（）
