幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，对其进行分析，试图在下一阶段的教育中加以改进，体现了教育评价的()。
幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
