幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
A
暂无解析
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
简述学前儿童学习数的组成的意义。
数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。
