儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，对其进行分析，试图在下一阶段的教育中加以改进，体现了教育评价的()。
简述学前儿童数学教育的内容。
儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
