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在比较两种形体时,应注意突出其()。

A、相同点
B、相异点
C、变式
D、主要特点
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学前儿童时间概念发展的特点是()。

幼儿学习、认识几何图形,可帮助幼儿逐步形成()。

学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。

6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度,儿童会走到一座塔旁边,在身体上与塔同高的地方做个记号,然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。

年年有今日,岁岁有今朝”,说明时间具有()。

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