学前儿童时间概念发展的特点是()。
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。
在比较两种形体时，应注意突出其()。
以下选项中，属于小班分类教育要求的是()。
6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度，儿童会走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。
