说明性讲述教育活动的基本组织过程的最后一步是()。
以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。
“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
以下不属于幼儿辩论核心经验的是()。
“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。
以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是()。
