“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。
以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。
幼儿语言发展对于认知发展的作用主要表现在加深和巩固幼儿初步形成的概念，指导并参与认知加工过程以及()。
“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
叙事性讲述
以下不属于幼儿再造文学作品想象的核心经验的是()。
