俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的()。
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。
反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是（）
实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了()。
20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案，即（）
根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（）
