实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的()。
凯米课程和海伊斯科普课程属于较典型的（）
幼儿班级保教活动的基本要求是（）
联系实际，论述我国学前教育实践必须遵循的基本原则。
个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的()。
儿童最早的社会交往对象，也是儿童的“第一任教师”是（）
