了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于()。
在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于（）
“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹()。
强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的()。
认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。这是（）
联系实际，谈谈你打算如何成为一名专业化的幼儿教师。
