提出认知行为矫正理论的是()。
实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
动物对环境刺激发生多种反应，当某一种反应被强化，就会增加这种反应再发生的可能性。持这种观点的理论是()。
对存在语言发展障碍的儿童来说，学前期是进行语言矫治的关键期。
对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式， 这三种形式不包括 () 的回归主流。
在实施强化的过程中，看电影、过生日、郊游等属于()。
