学业成就评估。
按照一定的标准，采取科学的方法和有效的途径，对学生的学习成果进行价值判断的过程。
暂无解析
我国学校评估的基础方法是（）。
根据《教育督导暂行规定》，督学任职前从事教育工作的经历年限不少于（）。
因严格的上下级行政领导关系影响使得某些高级督导人员难以深入基层，工作流于表面化的国家是()。
教育督导的两个基本职能是（）。
对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是（）。
