受个体生物组织制约的不以人的活动目的和内容为转移的，表现在心理活动强度、速度、灵活性等动力方面典型的、稳定的心理特征，是指人的()。
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下列影响教育领导集体团结的因素不包括()。
在马斯洛需要层级论中，“地位、威望、信赖”属于（）。
受挫折后内心冲突无法解决时出现的返童行为，这属于受挫后的()。
在社会认知中，将知觉对象的某种印象不加分析地扩展到其他方面去，这种现象叫()。
