“道尔顿制”的确立者是()
C
暂无解析
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
