在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
A
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标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
倡导综合课程的基本依据是什么?
