目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。
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教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
