目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。
暂无解析
生成性目标取向追求的是()
论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点：
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
简述学术中心课程的内涵与基本特征。
