目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。
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儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
课程研究的方法论的未来走势是（）
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
