简述程序教学的含义与教学设计的原则。
含义：将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助教学机器，使学生以个别化的方式进行学习的教学模式。原则：积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率
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下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
“泰勒原理”的实践基础是()
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
