数学操作技能形成的最后阶段是（）
B
暂无解析
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）
小学数学课外活动的功能主要有（）
试述制定小学数学课程目标的依据。
学生理解应用题的途径主要有（）
培养学生计算能力的教学策略主要包括（）
