数学思维的结构主要有（）
ABCD
暂无解析
（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。
小学数学课外活动的功能主要有（）
试述在教学中该如何恰当的运用演示法。
客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是（）
举例说明怎样在教学中把学生建构数学知识与培养学生数学能力相结合。
