德国学前教育的指导性课程理论是（）
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主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是（）
幼儿思维的主要特点是（）
1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题，成立了（）
1816 年在新拉纳克创办幼儿学校的是（）
幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和()。
