童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语
B
暂无解析
前识字活动的内容以()的内容为主。
儿童语言发展的基本阶段和先后顺序是一致的，说明儿童艳艳的发展具有()。
叙事性讲述
以下不属于幼儿再造文学作品想象的核心经验的是()。
“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。
