简述元认知对策略学习的作用。
(1)促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力;
(2)促进学生对学习情境变化的敏感;
(3)诱导学生考虑在特定的学习情境下,哪些学习方法与自己的学习能力、学习特点最相适应,从而能够选择最佳的学习方法;
(4)使学生能够客观地评价自己的学习成绩,并相应地调整自己的学习方法。
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标准化测验又分为常模参照测验和准则参照测验,这一分类的依据是()
体现了垂直迁移的具体事例是()
婴儿大脑皮层的发育是按一定顺序进行的,其中成熟最早的是()
在实际测量中,信度值一般用描述两次测量结果一致性的来估计()
“举一反三”“触类旁通”所反映的是()