简述发展与教育心理学研究的基本原则。
(1)客观性原则。
(2)发展性原则。
(3)教育性原则。
(4)理论联系实际原则。
(5)伦理性原则。
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根据朱智贤的观点，高中生最迫切的社会化发展任务是（）
下列不属于陈述性知识的是（）
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的逻辑思维最早出现在（）
在教育心理学发展的成熟时期，提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程和学生心理的心理学家是（）
个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）
