当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
A
暂无解析
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
“道尔顿制”的确立者是()
提出“教育性教学”思想的教育家是（）
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
