课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
A
暂无解析
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
源于同步学习又回归同步学习的是（）
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
