()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
C
暂无解析
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
“非指导性教学”的教育目的是使学生()
