()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
C
暂无解析
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
课程研究的方法论的未来走势是（）
被称为“暗箱式评价”的是（）
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
