简述综合课程的涵义及开发策略。
综合课程是有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。
开发策略：
(1)确定作为综合课程组织核心的主题、问题和概念的选择标准。
(2)教师与教育行政人员要对综合课程进行恰当规划与合作。
(3)开发综合性评估形式。
(4)建立单一学科知识与跨学科知识相结合的教师培训计划。
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()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
确定学习者需要的过程本质上是()
简述学术中心课程的内涵与基本特征。
