倡导综合课程的基本依据是什么?
文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的，而是相互作用、彼此关联的。学生的发展与当代社会生活息息相关。学生的心理发展具有整体性。
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简述学术中心课程的内涵与基本特征。
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
源于同步学习又回归同步学习的是（）
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。
