就形态而言，美的事物可分为（）
ABCDE
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“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）
音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（）
如何培养正确的审美观?
少儿未特定化特征包括（）
