教师的成长包括知识化过程、专业化过程
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发表《工业管理和一般管理》一书，并在管理过程理论中提出“五职能说”的是
中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和()
校园文化建设主体包括校领导、()
根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的
社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和()
