阅读内容的理解
阅读内容的理解主要指对主角形象的感知， 对主角行动和主角状态的理解， 对图画书内容前后关系和意义的理解。
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日本学前教育机构保育所招收的幼儿为（）
名词解释：环境决定论
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）
首次明确提出比较教育这一概念的著作是（）
精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）
