阅读内容的理解
阅读内容的理解主要指对主角形象的感知, 对主角行动和主角状态的理解, 对图画书内容前后关系和意义的理解。
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日本学前教育机构保育所招收的幼儿为()
名词解释:环境决定论
随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该()
首次明确提出比较教育这一概念的著作是()
精力充沛、社交积极性高,但社交技能差的幼儿,大都属于()