行为管理前瞻策略
行为管理前瞻策略是指教师在幼儿不当行为出现前，明确规则、提出期望，密切关注所有的幼儿，防止幼儿不恰当行为的出现。
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拼板、穿珠等材料应投放在（）
依法治教的重点是（）
1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（）
儿童进人学龄期后，开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满和不快。埃里克森把这种感觉称为（）
以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（）
