幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。
结构游戏
角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。
按游戏的社会性分类，游戏可分为()。
不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的()。
简述成人介入儿童游戏的作用。
