阅读内容的理解
“在讲述中使用几种不同的句式”属于幼儿使用较为丰富多样的词句进行叙事性讲述的()。
前识字活动的内容以()的内容为主。
说明性讲述教育活动的基本组织过程的最后一步是()。
学前儿童谈话能力中的首要核心经验是()。
童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语
