将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（）
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“举一反三” “触类旁通”所反映的是（）
简述朱智贤关于高中生社会化发展任务的观点。
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）
认为学习不是S和R的直接联系，而要以有机体内部变量为中介的是（）
